Что должен знать и уметь ребенок в 4-5 лет: физическое и общее развитие, развивающие занятия дома

В 4–5 лет малыш очень подвижен и любознателен, он хорошо говорит, постепенно адаптируется к пребыванию в социуме и начинает проявлять характер. Однако каждый родитель переживает о том, достаточно ли развит его ребенок. Какие навыки в этом возрасте он уже должен освоить? Какие развивающие методики можно использовать дома, чтобы малыш не отставал от сверстников?

Психофизиологические особенности мальчиков и девочек в возрасте 4–5 лет

Возраст 4–5 лет – период «затишья». Малыши пережили кризис 3 лет, поэтому становятся более эмоционально устойчивыми. Чувства мальчиков и девочек яркие, но не постоянные – родители не должны серьезно воспринимать их сверхэмоциональные реакции.

Дети учатся различать «хорошо» и «плохо», осознают происходящее, проявляют новые эмоции, например, стыд, грусть и т. д. Параллельно формируется нравственность – малыши проявляют отзывчивость и доброту.

В этот период происходит формирование отделов мозга, отвечающих за переработку информации, образное мышление, а также начинают работать центры анализа, за счет которых обеспечивается обучение чтению, счету. Дети в этом возрасте очень активны физически, а при неудовлетворении потребности в движении становятся капризными.

Что должен знать и уметь 4–5-летний ребенок?

Пятилетний ребенок многое понимает, пытается подражать взрослым, но до становления личности ему еще очень далеко. Родители, обеспокоенные вопросом развития и воспитания своего чада, интересуются, что должен уметь ребенок в 4 или 5 лет. Как ведут себя дети такого возраста в обществе и является ли нормой их чрезмерная физическая активность?

Навыки самообслуживания

Дошкольник должен уметь:

• самостоятельно одеваться и раздеваться (в т. ч. управляться с застежками и шнурками);
• выполнять гигиенические процедуры (мытье рук, чистка зубов, расчесывание, купание);
• держать вилку, ложку и аккуратно кушать жидкую или густую пищу.

Также малыш должен помогать родителям с домашними делами, ему следует поручать несложные задания: протирать пыль, складывать одежду, убирать разбросанные игрушки и т. д. Это приучит ребенка к поддержанию порядка и самостоятельности. В этом возрасте не следует разделять задания для девочек и мальчиков – практически все время малыши проводят с мамой, а «мужская» работа вроде переноса тяжестей и починки крана четырехлетнему мальчику будет не по силам.

Знания об окружающем мире

Развитие детей в 4–5 лет предполагает продолжение формирования знаний об окружающем мире. Малыши должны:

• знать названия распространенных домашних и диких животных, насекомых, показывать их на фото;
• различать животных по звукам, которые они издают, а также говорить о том, как они перемещаются (гусеница ползет, собака бежит);
• отличать фрукты от овощей, знать, когда они зреют и какие на вкус;
• называть времена года, уметь перечислить характеризующие их приметы.

Словарный запас и владение речью

В 4–5 лет речь ребенка значительно усложняется. В его словарном запасе около 2000 слов, и он постоянно расширяется. Малыш может произнести почти все звуки, умеет составлять предложения из нескольких слов, склоняет их по падежам, родам, числам. Также ребенок может:

• четко произносить многосоставные сложные слова;
• отвечать на вопросы;
• понимать интонационную разницу;
• пересказывать события, содержание книги, описывать изображенное на картинке;
• назвать свою фамилию, имя, отчество, возраст, адрес, имена близких родственников и рассказать об их профессиях.

К этому возрасту речь детей уже понятна для посторонних людей. Малыши заимствуют слова у взрослых, используя их в речи, но часто не понимая их значения, поэтому родителям нужно следить за своими разговорами.

Навыки счета, чтения, рисования

В 4 года ребенок должен знать, как пишется хотя бы несколько букв, произносить звуки (возможно, кроме шипящих и «р»). Малышу еще не хватает усидчивости, он не может долго концентрироваться на одном занятии, но взрослые в игровой форме к 5-летнему возрасту должны научить малыша складывать буквы в слоги.

В этот период ребенок уже имеет элементарные навыки счета:

• способен объяснить понятия «один предмет» и «много»;
• различает правую и левую руку, верх и низ;
• знает, как выглядят цифры до 5, считает до 10;
• сравнивает несколько предметов разной длины, высоты, раскладывая их по порядку;
• отличает некоторые геометрические фигуры;
• определяет направление движения.

Ребенок в 4 года учится воспринимать схемы предметов и их образы, что отражается в рисовании. Он изображает только наиболее важные детали: например, кота на четырех лапах с усами и хвостом. В этом возрасте он умеет рисовать линии с использованием линейки, знает 7 цветов, может срисовывать предметы (в общих чертах) и подбирать к ним оттенки.

ИНТЕРЕСНО: развивающие кружки для ребенка: куда отдать девочку и мальчика в 4 года?

Физические умения

В 4–5-летнем возрасте ребенок физически развит. Он умеет:

• быстро бегать и менять направление, не теряя равновесие;
• прыгать в высоту, длину, перемещаться прыжками;
• простоять на одной ноге 6–7 секунд;
• кувыркаться;
• кататься на самокате, велосипеде;
• бросать и ловить мяч;
• пролезать под невысокими предметами;
• передвигаться по лестнице.

Пятилетний ребенок отличается чрезмерной физической активностью. Он очень вынослив и может совершать длительные прогулки, проявляя интерес к природе. Вестибулярный аппарат хорошо координирует движения малыша.

Как развивать малыша в домашних условиях?

Зная о том, что должен уметь ребенок в 4 года, родители могут составить список занятий и упражнений, которые помогут развивать малыша. Стоит помнить, что для получения хорошего результата должен быть соблюден ряд условий:

• обучающие уроки должны проходить в первой половине дня;
• задания нужно придумывать в виде игры;
• занятия следует планировать заранее, подготавливая материалы;
• на развивающую игру должно уходить не больше 15 минут.

Игры на развитие памяти, внимания, мышления

Малышам свойственна рассеянность, поэтому нужно задействовать развивающие упражнения для развития внимания и памяти. Простые игры:

• Расставить перед ребенком 4–5 игрушек, попросить внимательно посмотреть на них, а потом отвернуться. Спрятать игрушки в коробке и дать задание вспомнить, какие предметы в ней находятся.
• Рассыпать детали конструктора или много мелких игрушек и попросить выбрать две или несколько одинаковых по цвету, форме и т. д.
• Разучить с малышом короткий танец, задавая последовательность и количество хлопков, притопов, поворотов. Попросить ребенка повторить выученный комплекс движений.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: что должен знать и уметь ребенок перед 1 классом?

Для развития логики и мышления отлично подойдет игра на осязание. Для этого в пакет или коробку нужно сложить разные предметы: яблоко, кубик, любимую игрушку и т. д., а потом попросить малыша на ощупь отгадать, что это.

Сюжетно-ролевые игры

Игра – основной вид занятий дошкольников. Во время сюжетно-ролевых игр ребенок придумывает себе роль и выполняет свойственные для нее действия, что полезно для его социализации, развития дисциплинированности, ловкости, воображения и т. д. Малыши часто играют в «дочки-матери», где меняются с родителями местами – взрослые играют роль детей. Для развлечений можно использовать кукол.

Не менее интересны для дошкольников игры в больницу или магазин – они учат правилам поведения и взаимоотношений. Ведущую роль может занимать взрослый, постепенно самоустраняясь и наблюдая за развлечениями малыша со стороны.