Типология жизненных миров

Типология жизненных миров

Автор - Федор Ефимович Василюк.

Как приучать детей к здоровому образу жизни

Как приучать детей к здоровому образу жизни

Пожалуй, никто из родителей не будет возражать против утверждения, что развитие ребенка, его личных качеств во многом определяется взаимоотношениями, которые складываются у ребенка с окружающими его близкими людьми. Точно так же и отношение детей к своему здоровью в значительной степени зависит от ближайшего окружения.

Трудный и простой мир

Трудный и простой мир

Внутренне простой и внешне трудный - реалистический мир.

Примитивные реакции и реакции личности

Примитивные реакции и реакции личности

Автор - Эрнст Кречмер. Источник - www.psychiatry.ru

За что можно любить школу и как обрести профессионализм?

За что можно любить школу и как обрести профессионализм?

Есть ли дети, которые любят школу?

Манипулятор по Э.Шострому

Манипулятор по Э.Шострому

Фильм ""Школа жизни""

Онтологический статус личности

Онтологический статус личности

История мировой мысли знает множество различных подходов к проблеме человеческой личности. Каждая культура формирует свое понимание того, что такое человек, каково его место в мире. И несмотря на всю пестроту философских учений, именно вопрос о человеке остается всегда наиболее существенным вопросом для каждой эпохи, для каждого мыслителя. В конечном счете именно для решения этого вопроса предпринимается весь сложный анализ философских проблем, ради ответа на этот самый насущный вопрос ведутся все философские споры. Часто эти споры выглядят очень отвлеченно, кажутся мало связанными с жизненными потребностями человека, но для того, чтобы открылся их истинный смысл, необходимо только осознать, что речь в них всегда идет о тебе самом: не о чем-то постороннем, не об отдельных твоих делах, а о САМОМ тебе и твоем месте в мироздании.

Актуализатор

Актуализатор

Актуализатор — тип личности из известной книги Э.Шострома ""Человек-манипулятор"", противоположность описанному им же типу Человеку-манипулятору (не путать с манипулятором в общепринятом значении). Смотри →

Социальный прогресс и свобода

Социальный прогресс и свобода

10 тысяч лет назад до нашей эры на очень небольшом кусочке пространства из тех, где тогда обитало человечество, а именно в Иорданской долине и в очень короткий промежуток времени произошла неолитическая революция – человек приручил пшеницу и животных. Мы не знаем, отчего это произошло именно там и тогда – возможно, из-за резкого похолодания, случившегося в Раннем Дриасе. Ранний Дриас погубил клавистскую культуру в Америке, но, возможно, заставил натуфийскую культуру в долине реки Иордан перейти к земледелию. Это была революция, полностью изменившая характер человечества, вместе с ней возникло новое понятие пространства, новое понятие собственности (пшеница, которую вырастил, находится в частной собственности, но гриб в лесу общий).

Однополый секс, политика и общественная жизнь

Однополый секс, политика и общественная жизнь

Наложить табу на многие аспекты человеческой сексуальности — прекрасный способ построения пропитанного ненавистью общества, употребляемый как в России, так и исламскими экстремистами.

Защита прав людоеда, или Либеральный фундаментализм

Защита прав людоеда, или Либеральный фундаментализм

Источник - www.novayagazeta.ru

Помощь родителей. Осторожно!

Помощь родителей. Осторожно!

Вы уж познакомились с принципом, который можно считать основой наших отношений с ребенком — безоценочным, безусловным его принятием. Мы говорили о том, как важно постоянно сообщать ребенку, что он нам нужен и важен, что его существование для нас — радость.

А если ребенок не хочет?

А если ребенок не хочет?

​​​​​​​Совместные занятия — настолько важная тема, что ей мы посвящаем еще один урок. Сначала поговорим о трудностях и конфликтах взаимодействия и о том, как их избегать. Начнем с типичной проблемы, которая ставит в тупик взрослых: многие обязательные дела ребенок вполне освоил, ему уже ничего не стоит собрать в ящик раскиданные игрушки, застелить постель или положить учебники в портфель с вечера. Но все это он упорно не делает!

Формирование личности по Ю.Б. Гиппенрейтер

Формирование личности по Ю.Б. Гиппенрейтер

Эти вопросы и будут основными пунктами нашего дальнейшего движения, конечная цель которого — ответить на главный вопрос: что такое личность?

«Давай делать вместе!»

«Давай делать вместе!»

Мы говорили о том, как важно оставлять ребенка в покое, если он хочет делать что-то сам и делает это с удовольствием (Правило 1).

COM_SPPAGEBUILDER_NO_ITEMS_FOUND